淘空與出走

最近苗栗開了日系潮衣店，打滿了公車廣告，許多人非常興奮，似乎覺得在二等縣開一家很光榮，就像大潤發開在頭份那樣子的興奮。在地品味的缺乏，同樣反應在美食上，選擇永遠是品田、西提、麥當勞，昨天我驚豔的臭豆腐，或是常去的印尼客家意麵，都不是選項。因為那是日常的、庶民的，連帶近年客庄的文創產業也是如此，福菜、米食，都是補充性的獵奇體驗，而不是可欲的價值主體。我在學校服役，老師們已經堪稱在地精英，但品味依舊沿用主流的觀點，那我們要教育出怎樣的孩子呢？連續幾天到巨蛋發教科書，各校的幹部來領書，昨天幫忙搬書時閒聊，某校長問退伍要幹嘛，我很自然說要返鄉，對方自然回說，怎麼不去台北闖？天知道我已經跑到多膩。缺乏在地品味的精英階層，說明苗栗只會是永遠的二等縣，不，是三等，還要加上政府的戮力施政。
來校半年，我發現歷年問題不外乎幾項，打架、抽煙、吸毒、打砲、作弊、偷竊，其中以前兩者最頻繁。我在想如果可以拿這些記錄來做文本分析，再約出來做訪談，應該可以建立深入的教育現場民族誌；再配合家訪的社會誌，就可以描繪出底層國中生的生活樣態，提供最基礎的理解。不然全部推給校規，永遠都是事後懲處，只是證明教育機構存在的修辭，問題還是每年重演發生。所謂的問題學生很難被這些措施改變什麼，只是具體化了他們在學校的邊緣位置。

但所謂的主流學生，或是說標準好學生在基層學校只是少數。事實上，這需要很高的條件，必須透過上課的分班和課後的補習區隔開來，才能讓好學生的生活被試卷籠罩，操練出好成績，最後離開家鄉往升學之路邁進。

問題學生則是另一回事。他們在學校找不到認同，對未來是茫然的，只想出去闖。想去台北。這種闖蕩感跟學校體制互為因果。

我心裏很怨嘆，沒想到學校頂層的精英和底層的好男好女，都吹著出走的調子，唱著三十年不變的，林強的向前走。唱著讓人紅了眼眶。